Менталното здравје, Украина и Авганистан во срцето на Светскиот ден на образованието 2023 година

Меѓународниот ден на образованието се одбележува на глобално ниво за да се подигне свеста за значењето на образованието и да се поттикне еднаков пристап до образование за сите. Оваа година, Меѓународниот ден на образованието беше одбележан на 24 јануари и имаше посебен фокус на авганистанските жени и девојчиња.

Европската комисија и потпретседателот Жозеп Борел дадоа изјава пред Меѓународниот ден на образованието, признавајќи дека пристапот до образование е основно човеково право. Европската унија останува посветена на забрзување на напредокот кон Целта за одржлив развој 4 (SDG 4) за квалитетно образование, кое го препознава како една од најмоќните инвестиции што општествата можат да ги направат во својата иднина.

Сепак, и покрај напорите на ЕУ, глобалниот напредок кон SDG 4 е запрен, а нападите против образованието се зголемени ширум светот. Во многу земји, на девојчињата, малцинствата и на раселените и децата бегалци сè уште им се ускратува правото на образование поради систематски бариери и родова дискриминација. ЕУ ги осуди сите такви напади и е посветена на инвестирање во конкретни, трансформативни акции за образованието, вклучително и зголемување на нејзините надворешни инвестиции и поддршка на Младинската декларација за трансформација на образованието спонзорирана од ОН.

Борел додаде: „Неиспровоцираната и неоправдана воена агресија на Русија против Украина резултираше со бомбардирање или гранатирање најмалку 3,045 образовни објекти од 24 февруари 2022 година“. Таквите бројки ќе биде неверојатно тешко да се заменат и веројатно ќе доведат до штетни долгорочни ефекти врз академските и социјалните перформанси на украинските деца.

ЕУ, исто така, прави значителни напори да ги направи образовните системи соодветни за дигиталната ера и зелената трансформација преку програми како Еразмус+ и Хоризонт Европа. ЕУ, исто така, инвестира во наставниците бидејќи тие се централни за подобрување на квалитетот на учењето и обезбедување на еластични образовни системи. Фокусот, сепак, мора да биде насочен и кон растечката ментална здравствена криза и во Европа и во земјите погодени од војна во странство.

Освен ЕУ, УНИЦЕФ ја истакна важноста на приоритетот на образованието да се инвестира во децата. 2023 година ја означува средината на Агендата на ОН 2030 за луѓето, планетата и просперитетот, а Меѓународниот ден на образованието повикува на одржување силна политичка мобилизација околу образованието и преточување на глобалните заложби во акција.

Еден централен дел од сложувалката за градење поотпорен и поефективен образовен систем е да се осигура дека децата се во вистинската ментална рамка за учење. Проблемите со менталното здравје може да биде потешко да се дијагностицираат кај децата, а многумина се изгубени во системот. Згора на тоа, прашањата како што се анксиозноста, депресијата и ПТСН се поврзани со воените зони и сиромаштијата, што значи дека оние кои имаат најмал пристап до образование и услуги за ментално здравје веројатно се оние на кои им е најпотребна. И покрај посветеноста на ЕУ да инвестира најмалку 10% од целокупното финансирање на Глобал Европа и од нејзиниот буџет за хуманитарна помош за образованието, финансирањето останува ограничено, а дополнителните национални ресурси веројатно нема да се насочат кон помош во странство во политичкото милје на штедење и инфлација дома. .

Маркетинг

Исто така, нема очигледни опции кога станува збор за обезбедување на почитување на правото на образование во непријателски режими како во Авганистан или во целосно мобилизирани од војна земји како Украина.

Како такви, во догледна иднина мора да се потпираат на поевтини, краткорочни решенија. Охрабрувањето на децата и учениците да вежбаат редовно е од клучно значење - физичката активност помага да се намали стресот и анксиозноста и да се подобри расположението. Практикувањето техники на внимателност како длабоко дишење и медитација може да им помогне на децата да управуваат со своите емоции и чувства. Дури и навидум едноставниот чин на џвакање гума за џвакање без шеќер може да помогне во медитацијата за внимателност преку фокусирање на дејството на џвакањето и со обезбедување на стимули како што се вкусот и текстурата за усовршување.

Поврзувањето со врсниците, поддршката на пријателите и учеството во социјални активности може да им помогне на децата да се чувствуваат поврзани и да го намалат чувството на осаменост и изолација. Додека многу родители стануваат вознемирени ако нивното дете биде одбиено од неговите/нејзините врсници, другите родители често се сочувствителни и подготвени да помогнат да се интегрираат во нова група пријатели.

Пронаоѓањето воннаставни активности во кои уживаат и учеството во училишните клубови или тимови може да ја зголеми самодовербата и да обезбеди чувство за цел. Истражувачите откриле дека подобрувањето на анксиозноста и депресијата од таквите активности е најдлабоко кај момчињата.

Така, иако е за восхит за нашите големи институции да се фокусираат на долгорочните стратегии и загриженоста за меѓународна помош во нивните пораки, без средства за поддршка, не може а да не се почувствува дека мислата е донекаде потрошена. Можеби е време за поедноставни, поактивни пораки за менталното здравје кои секое дете може да ги интегрира во својот живот.

Споделете ја оваа статија: