Кон нов европски систем за следење на постдипломските патеки на студентите

За подобрување на системите за образование и обука, клучно е да се има пристап до информации со добар квалитет за тоа што прават матурантите по добивањето на нивните квалификации за високо образование и како тие ја перцепираат релевантноста на нивните студии. Два извештаи објавени од страна на Европската комисија денес, ги покажуваат придобивките на системот за следење на дипломирани студенти ширум ЕУ за да се постигне токму тоа.

Комесарот за иновации, истражување, култура, образование и млади Марија Габриел рече: „Образованието и обуката ќе играат суштинска улога за одржливо економско и социјално закрепнување на Европската унија. Знаењето кои видови на учење и квалификации го промовираат професионалниот успех и личното исполнување ќе помогне во подобрувањето на ефикасноста и релевантноста на системите за високо образование во Европа. Ова исто така ќе помогне да се предвидат и предвидат идните професии и да се подготват за нив “.

Европската постдипломска анкета за дипломирани студенти им ја донесе на дипломираните студенти на дипломирани, магистерски и терцијарни кратки циклуси една и пет години по дипломирањето во осум земји (Австрија, Хрватска, Чешка, Германија, Грција, Малта, Литванија и Норвешка). Истражувањето укажува на клучните фактори за подобрување на резултатите од студијата. Искуството во странство за време на студискиот период го зголемува нивото на вештини за решавање проблеми. „Активирање на околината за учење“, каде предавањата се надополнети со учење засновано на проблеми и засновано на работа, обезбедува подобра подготовка за пазарот на трудот.

Работно искуство поврзано со студирање, како дел од наставната програма, го намалува речиси половина од ризикот од невработеност или во пониско квалификувана работа. Сепак, помалку од половина од испитаниците одговориле дека студираат во активирање на животната средина, покажувајќи потреба за понатамошни напори за поддршка на овој пристап. На Иницијатива за европски универзитети, предводник на Европско образовно подрачје, го промовира учењето насочено кон учениците и предизвик-учење. Дополнително мапирање на практиките за следење на постдипломски студии во земјите-членки, Велика Британија, Норвешка, Исланд и Лихтенштајн открива дека сè уште има значителни напори за да се постигне компаративен систем за следење на постдипломски студии на европско ниво.

Споделете ја оваа статија: