Обновата на Газа значи преиспитување на нејзиното образование

Очите на светот остануваат вперени во Газа. Но, вистинската визија бара да се погледне подалеку од овде и сега, да се осигура дека ужасот на денешницата нема да се повтори. Да се ​​претпостави дека Израел ќе успее да ги ослободи своите невини заложници и да ги неутрализира терористите на Хамас, што потоа, прашува рабинот д-р Бенџи Леви?

Непосредна грижа несомнено ќе биде санирање на физичкото и материјалното уништување. Новите домови, патишта и инфраструктура ќе бидат меѓу првите точки на повоената агенда.

Сепак, градежните блокови на колективната иднина на Газа ќе зависат не само од тулите и малтерите на комуналните згради, туку и од социјалното ткиво на одржлива иднина. Додека материјалната благосостојба на Газа беше уништена за неколку недели, голем дел од нејзината морална и етичка благосостојба беше киднапирана од Хамас пред неколку децении.

Во своето основно дело „Замислени заедници“, политикологот Бенедикт Андерсон расеа како нациите развиваат чувство за идентитет. Тој тврди дека нациите се културен конструкт, кој може да се обликува. Во случајот со Газа, омразата, насилството и теророт се нормализирани, кулминирајќи со преку 3,000 терористи кои ја преминаа границата на 7 октомври за да предизвикаат смрт и хаос, за да бидат радосно дочекани од многу други по нивното враќање додека парадираа со жртвите низ улиците. .

Во срцето на идентитетот што го забрза овој хаос се наоѓа извитоперена идеологија што ја поттикнува индоктринацијата. Ан проценетите 100,000 деца поминаа низ воена обука и беа научени да го лајонизираат вооружениот „отпор“ во летните кампови низ Газа пред неколку месеци. Ова го надополнува секојдневното школување кое било документирани да содржи омраза кон Евреите и Израел, поттикнување на насилство и глорификација на мачеништвото. И сето тоа се влошува со лидери на верските институции, Медиуми под контрола на Хамас социјални медиуми пропаганда, поттикнувајќи култура на смрт и уништување. 7 октомври не се случи во вакуум. Семето на теророт беше внимателно посеано од Хамас во училниците и летните кампови, од говорниците и ТВ екраните. Веројатно, медиумските извештаи сè повеќе детализираат како училиштата во Газа се искористени од Хамас за лансираат напади складира оружје.

Значи, ако се постигне наведената цел за искоренување на Хамас, што ќе ја пополни оваа празнина?  

Газа која дава премиум на животот и писменоста, почитта и можностите, сигурно ќе ги надживее новите градби кои наскоро ќе го прелистат пејзажот. Според тезата на Андерсон, може да се изгради ново чувство на идентитет на местото на етосот на омраза на Хамас. И така, како што Хамас го киднапираше образованието за да ги отруе младите умови, образованието може да поттикне нова и посветла иднина.

Маркетинг

Иако не е едноставна трансформација, постојат историски преседани. Метеорската трансформација на Јапонија по Втората светска војна во економска сила е нешто како чудо од дваесеттиот век. Не е случајно што само еден месец по предавањето на Јапонија во 1945 година, американската администрација воведе нови насоки за образовната политика кои во голема мера се фокусираа на негување чувство за соработка, отворен ум и љубов кон мирот. Во меѓувреме, наставната програма на Саудиска Арабија има стабилно развиен во текот на изминатите неколку години, искоренувајќи го антисемитизмот од неговите учебници и воведувајќи поголемо чувство за родова еднаквост. Овие реформи одат рака под рака со „Визијата 2030“ на земјата, за постојан раст на нејзината економска и геополитичка наставна програма. Јасно е дека ниту една наставна програма не е совршена, но овие студии на случај нудат надеж.

Поучно, пред да се постави една тула, првиот чекор за секој архитект е да нацрта план на готовиот производ. Исто така, мора да се планира образованието на Газа. Кога служев како декан на едно училиште во Австралија, ја реконструиравме образовната понуда со дефинирање на идеалниот дипломец. Откако разбравме како изгледа идеален дипломец, работевме наназад, развивајќи го секој детал од наставната програма, секој план за лекција и мноштво активности за збогатување соодветно.

Во контекст на Газа, новата образовна реалност ќе значи обезбедување дека дипломираните студенти ќе станат продуктивни членови на општеството. Тоа ќе значи дека дипломираните студенти се посветени на изградба на Газа која е просперитетна и мирна. Тоа ќе значи дипломирани студенти кои се горди Палестинци и во исто време, активни глобални граѓани.

Овие не можат да се третираат како нејасни концепти. Тие мора да го вградат секој аспект на презамислениот образовен систем кој ќе ги овласти следната генерација. Таквиот систем ќе бара исто толку време инвестиции и внимателно планирање како и обновениот пејзаж во Газа за кој меѓународната заедница веќе размислува. За да се дефинира како ова изгледа ќе бидат потребни умерени гласови, во партнерство со добри едукатори, експерти и оние кои навистина разбираат како да се поврзат со учениците.

Неуспехот да се даде приоритет на образованието во срцето на повоениот план на Газа ќе значи дека новите згради, нови населби и нови училишта, повторно ќе ја згрижат омразата. Со други зборови, тоа нема да има вистинска иднина.

Рабинот д-р Бенџи Леви живее во Ерусалим. Тој е на чело на глобалните еврејски иницијативи, училишта и заедници и е ко-основач на Israel Impact Partners. 

Споделете ја оваа статија: