Поврзете се со нас

образование

Нов EUA објавување: Е-учење во европските институции за високо образование

SHARE:

Објавено

on

EUA_Cover_E_Learning.sflbна Здружение на европски универзитети (ЕУА) објави нова студија, со наслов Е-учење во европските високообразовни институции, која има за цел да придонесе за тековните политички дискусии за е-учење во Европа и да ги поддржи универзитетите во нивните напори за понатамошно подобрување и промовирање на иновациите во учењето и наставата.

Новата публикација ги презентира и анализира резултатите од истражувањето спроведено од ЕУА помеѓу октомври и декември 2013 година, кое собра 249 одговори од високообразовни институции од цела Европа. Анкетата праша за видот на институциите за е-учење, нивните искуства во оваа област и нивните очекувања. Се сметаше за комбинирано и онлајн учење во различни формати. Со оглед на големиот интерес за Масовни отворени онлајн курсеви (MOOCs), голем дел од извештајот е исто така посветен на ова прашање. Анкетата, исто така, постави прашања во врска со структурите и услугите за поддршка, внатреинституционалната координација, обезбедувањето квалитет и признавањето.

Резултатите од истражувањето покажаа дека огромното мнозинство институции нудат курсеви за комбинирано учење и онлајн учење (91% и 82% соодветно). Поретки, но навидум и во пораст, беа другите форми на обезбедување, како што се заедничка меѓуинституционална соработка и курсеви за дипломи преку Интернет. Понатаму, речиси половина од испитаните институции рекоа дека веќе имаат поставена стратегија за целата институција (за е-учење), а една четвртина подготвуваат стратегија.

Истражувањето исто така покажа на пример дека MOOCs сè уште се од висок и навидум растечки интерес на европските универзитети. Во времето на истражувањето на крајот на 2013 година, само 31 од одговорните институции (12% од примерокот), понудија MOOC или само што требаше да ги лансираат. Но, речиси половина од институциите кои не понудија MOOC покажаа дека имаат намера да ги воведат.

Мотивите за развој на MOOC беа генерално исти меѓу институциите кои веќе ги имаа и оние што планираа да ги имаат: меѓународната видливост беше далеку најчеста мотивација проследена со регрутирање студенти. Други истакнати мотивации беа развојот на иновативни наставни методи и правење на учењето пофлексибилно за самите студенти на институцијата.

Студијата има за цел да обезбеди корисни информации за универзитетите, но и да придонесе пошироко во дискусиите за трендовите и случувањата поврзани со дигитализацијата на учењето во европското високо образование, кои се дел од пошироката агенда на иновации за учење и настава. Ваквите дискусии се поврзани со прашањата за институционалниот развој и ресурси и европските и националните рамки за високото образование. Во овој поглед, EUA се надева дека наодите од студијата ќе се вклучат во политичкиот дијалог на ниво на Болоњскиот процес и ЕУ.

Целосната публикација може да се преземе овде.

Маркетинг

Споделете ја оваа статија:

Финансирање на1 ден пред

Зелената обврзница од 1 милијарда евра е многу преплавена на лондонскиот пазар

Кина-ЕУ1 ден пред

Производи „Made in China“ фаворизирани од меѓународни спортски настани

Бизниспред 2 денови

Барате зголемување на платата? Експерт за човечки ресурси за најдобрите начини за преговарање за зголемување на платата

Демократска Република Конгопред 2 денови

ДР Конго - Руанда - Уганда... Што вели најновиот извештај на ОН?

здравјепред 2 денови

Одвојте 30 секунди за да го поддржите пристапот до дијагностика на ТБ

Карибитепред 2 денови

Карипскиот инвестициски форум продолжува да создава можности за повеќе инвестиции во регионот

НАТОпред 2 денови

О, не Џо, кажи дека не е така! Бајден го нарече Зеленски „Путин“

Конкуренцијатапред 2 денови

Комисијата ги прифаќа обврските на Apple да отвори пристап до технологијата „допрете и оди“ на iPhone-ите

Trending