Поврзете се со нас

дигитална економија

Horizon Report urges schools to tackle ‘Wicked’ digital skills challenge

SHARE:

Објавено

on

10000000000010260000102691803D99Лошите дигитални вештини и компетенции кај учениците во училиштата и потребата за интегрирање на ефективната употреба на информатичките и комуникациските технологии во обуката на наставниците се едни од најгорливите предизвици со кои се соочува европското училишно образование денес, според пријавите објавено од Европската комисија и Конзорциумот „Нови медиуми“, непрофитно тело со седиште во САД, кое обединува експерти во образовната технологија. Првиот досега Извештај за Хоризонт Европа: Издание на училиштата за 2014 година outlines the trends and technological developments that are likely to have an impact on education over the next five years. It grades the challenges faced by European schools in three categories: ‘Solvable’, ‘Difficult’ and ‘Wicked’.

Извештајот ги одразува целите на Комисијата Отворање на образованието initiative and is based on input from more than 50 experts from 22 European countries, the Commission’s Joint Research Centre, the Organisation for Economic Cooperation and Развој (ОЕЦД) и United Nations’ Educational, Scientific and Cultural Organisation (УНЕСКО). Во него се вели дека е итно потребна акција за да се промовираат иновациите во училницата за да се искористи зголемената употреба на социјалните медиуми, отворените образовни ресурси и зголемувањето на учењето и проценката водена од податоци.

“This report provides valuable insights and guidance for policy-makers and school leaders about the need to embrace digital and open resources. Europe needs to raise its game if we are to ensure our young generation are prepared for their future careers,” рече комесарот за образование, култура, повеќејазичност и млади Андрула Василиу. “Improved digital skills and access to digital and open resources are crucial, not just for better teaching, but also for creating flexible education models that make life-long learning easier.”

The report states that integrating ICT in teacher education and addressing students’ low digital competence are solvable challenges. Creating ‘authentic’ learning opportunities, based on real-life experience, and blending formal and non-formal education, will be more difficult to implement in the short-term. The toughest, ‘wicked’ challenges include the need to improve the teaching of complex thinking and ensuring students are ‘co-designers’ of learning.

Панелот предвидува дека компјутерите во облак и таблети ќе бидат вообичаени во многу европски училишта во рок од една година, додека учењето преку компјутерски игри и комбинацијата на физички и виртуелни средини ќе биде составен дел од наставата во следните две до три години. Експертите сугерираат дека може да бидат потребни до пет години за да се развијат далечински и виртуелни лаборатории и да се развијат стратегии што ги охрабруваат студентите да преземат активна улога во ко-дизајнирање на нивното учење.

Issues such as those raised by the Horizon Report will be further discussed in December at the European High Level ‘Education in the Digital Era’ conference, jointly organised by the European Commission and the Italian Presidency of the European Union.

Повеќе информации

MEMO / 14 / 548 Што е Извештајот за хоризонтот?
Хоризонт Извештај за Европа
Европска комисија: Образование и обука
Научен центар на Заедничкиот центар за истражување
Истражување за ИКТ за учење, вештини и отворено образование
Веб-страницата на Андрула Василиу
Следете Андрула Василиу на Твитер @VassiliouEU
Конзорциум за нови медиуми

Маркетинг

Споделете ја оваа статија:

EU Reporter објавува написи од различни надворешни извори кои изразуваат широк опсег на гледишта. Позициите заземени во овие написи не се нужно оние на EU Reporter.

Trending