Поврзете се со нас

Економија

Истражување на моменти возрасни вештини потребни за подобрување на образованието и обуката

SHARE:

Објавено

on

banner_piaacСекој петти возрасен во Европа има ниски вештини за писменост и броење, па дури и универзитетска диплома по ист предмет не гарантира исто ниво на вештини во различни земји, според првото сеопфатно меѓународно истражување на вештини за возрасни објавено денес од ОЕЦД и Европската комисија. Истражувањето ги проценува писменоста, бројноста и решавањето проблеми на ИКТ вештините на возрасните на возраст од 16-65 години во 17 земји-членки - Белгија (Фландрија), Чешка, Данска, Естонија, Финска, Франција, Германија, Ирска, Италија, Кипар, Холандија , Австрија, Полска, Словачка Република, Шпанија, Шведска и Велика Британија (Англија / Северна Ирска), како и во Австралија, Канада, Јапонија, Република Кореја, Норвешка и САД. Наодите ја потенцираат потребата да се насочат инвестициите кон подобрување на образованието и обуката за да се зголемат вештините и вработливоста во европските земји.

Анкетата, позната и како Програма за меѓународно оценување на компетенциите за возрасни (ПИААЦ), ја започна комесарот за образование, култура, повеќејазичност и млади Андрула Василиу и генералниот секретар за економска соработка и развој (ОЕЦД), Анхел Гурија.

"Анкетата за вештини за возрасни укажува на слабости во нашите системи за образование и обука кои мора да се решат ако сакаме да ги опремиме луѓето со високо ниво на вештини што им се потребни за да успеат во животот. Не е прифатливо дека една петтина од нашето население има само ниски нивоа на вештини. Треба да го решиме овој проблем. Нема кратки кратења. На ниво на ЕУ и на национално ниво, треба поефикасно да инвестираме во подобро образование и подобра обука “.

Овој став го повтори и комесарот за вработување, социјални работи и инклузија, Ласло Андор, кој повика финансирање на реформите во образованието и вработувањето да бидат приоритет. „Апелирам до земјите-членки подобро да го користат Европскиот социјален фонд за да инвестираат во вештини и обука, како за младите невработени, така и за доживотно учење на средовечни и постари работници“, коментира тој.

Клучните наоди на истражувањето се дека:

  • 20% од популацијата на работоспособна ЕУ во ЕУ има ниски вештини за писменост и математика: бројката е поголема кај невработените кои веројатно ќе бидат фатени во „стапица со ниски вештини“ затоа што прават малку или воопшто не учат возрасни;
  • На 25% од возрасните им недостасуваат дигитални вештини потребни за ефикасно користење на ИКТ (решавањето на ова е една од целите на новата Комисија) Отворање на образованието иницијатива);
  • постојат извонредни разлики меѓу земјите во вештините кои се обезбедуваат преку формалното образование: неодамнешните напуштани средношколци со повисоки квалификации во некои земји-членки имаат слични или подобри вештини отколку дипломирани студенти во високото образование во други, и;
  • политиките за доживотно учење мора да се стремат кон одржување на вештини со текот на времето со оглед на празнините помеѓу генерациите откриени од истражувањето и значајните економски и социјални придобивки од повисоките вештини.

Разлики меѓу земјите-членки

Доказите од податоците собрани од страна на ОЕЦД покажуваат значителни разлики меѓу земјите-членки. Примери се дадени подолу:

Маркетинг

Едно возрасно лице во пет лица има ниско ниво на писменост или математика во Ирска, Франција, Полска и Велика Британија. Ова се издига на скоро едно возрасно лице во три во Шпанија и Италија.

Повеќе од 40% од возрасната популација во Холандија, Финска и Шведска имаат високо вештини за решавање на проблеми во ИКТ опкружувањата, додека речиси еден од пет возрасни лица немаат компјутерско искуство во Шпанија, Италија, Кипар, Полска и Словачка.

Резултатите од писменоста од неодамна дипломираните средношколци во Холандија и Финска се блиски или подобри од дипломираните студенти во високото образование во Ирска, Шпанија, Италија, Кипар и Велика Британија (Англија / Северна Ирска).

Во Белгија (Фландрија), Шпанија, Франција и Финска, степенот на владеење на писменост и математика кај возрасните 25-34 е значително подобар од генералниот 55-65.

Следните чекори

Со наодите од истражувањето и нивните импликации за образование и обука ќе се дискутира со земјите-членки за да се идентификуваат активностите за отстранување на слабостите. Новата програма Еразмус + за образование, обука и млади ќе поддржи проекти насочени кон развивање и надградба на вештини за возрасни. Истражувањето, исто така, може да им помогне на земјите-членки да ги дефинираат приоритетите за финансирање од 2014-2020 Европскиот социјален фонд, кој е клучен извор на инвестиции во вештини и обука и исто така може да го подобри пристапот до обука за ранливите групи.

Позадина

Анкетата за вештини за возрасни директно ги оценува вештините на возрасни 5 000 на возраст од 16-65 во секоја земја-учесничка, што ја претставува популацијата на работоспособното население. Тестирани вештини се писменост, математика и решавање на проблеми во средини богати со технологија. Истражувањето, исто така, прашува за употребата на ИКТ на работа и во секојдневниот живот, генерички вештини потребни на работа, без разлика дали вештините и квалификациите се совпаѓаат со барањата за работа и прашања во врска со образованието, работата и социоекономското потекло.

Истражувањето беше спроведено во 2011 / 2012 во земјите на 23, меѓу кои и земјите-членки на 17, што претставува повеќе од 80% од популацијата ЕУ-28.

Европската комисија и ОЕЦД неодамна потпишаа нов договор за соработка за да работат заедно во три области: стратегии за вештини, анализи на земји и меѓународни истражувања.

Комисијата и ОЕЦД ќе отпочнат нова евалуација за Образование и вештини онлајн оценување подоцна оваа есен. Ова ќе им овозможи на луѓето да ги тестираат своите вештини и да ги оценат своите способности во меѓународен контекст.

Попладнево, Андреас Шлајхер, заменик директор на Директоратот за образование и вештини на ОЕЦД и Ксавиер Пратс Моне, заменик-генерален директор за образование и култура во Европската комисија, ќе организираат брифинг за засегнатите страни во образованието и обуката за влијанијата на истражувањето за Креирање на европски политики. Брифингот ќе се одржи во периодот од 14: 30-16: 00 часот во аудиториумот на зградата на Комисијата Маду, Место Маду 1, 1210 Сент osос-Тен-Нуде. Акредитираните медиуми се добредојдени.

За повеќе информации, кликнете овде.

Споделете ја оваа статија:

EU Reporter објавува написи од различни надворешни извори кои изразуваат широк опсег на гледишта. Позициите заземени во овие написи не се нужно оние на EU Reporter.
Украинапред 5 денови

Украинските деца се украдени од Русија, заедно мора да ги вратиме

Тутунпред 4 денови

Предложените промени во правилата за тутун го поткопуваат законодавството на ЕУ и се закануваат да ги загрозат животите

UKпред 4 денови

Револуционерниот нов правен извештај изразува голема загриженост за режимот на санкции во ОК

Екваторска Гвинејапред 5 денови

Екваторијална Гвинеја: светилник на економски можности и развој на инфраструктурата

Украинапред 5 денови

Украина банка "Алијанса" пука во шевовите.

Европски избори 2024 годинапред 5 денови

„Многу навестениот“ подем на крајната десница на изборите за ЕУ ​​беше „ограничен“, вели поранешен висок европратеник

Русијапред 3 денови

Контроверзното присуство на британската групација Смитс во Русија покренува прашања

Украинапред 5 денови

Чекор кон мир во Украина

Trending